自考人力资源管理考点：职业技术教育开发

这部分的考点集中在两个方向：职业技术教育开发的不同阶段，以及我国高等教育改革与人才培养。复习时不要只记零散条目，更要抓住每条内容之间的逻辑关系——比如对象是谁、内容有哪些、特点怎么归纳。

从考试角度看，最容易出简答或论述的是就业前与就业后教育开发的对比、高等教育改革的两个方面，以及四类人才培养方向。建议先记住大框架，再往里面填细节。

• 就业前教育开发：对象、内容、特点
• 就业后教育开发：四个特点
• 高等教育改革：体制与规格模式
• 人才培养：四类方向及其意义

就业前教育开发针对的是已经达到劳动年龄、但还没有就业的青年人。它的内容不只有技术训练，还包括政治品德教育、文化知识教育、专业技术教育和基本技能操作训练，属于比较全面的准备。

它的特点可以记成几条线索：先培训后就业，缩短适应期；减轻用人单位岗前培训负担；培养合格劳动者比较快；与职业资格制度相结合，有助于提高劳动者素质。这几条容易用简答方式考，回答时关键词要写准。

• 对象：已达劳动年龄但尚未就业的青年
• 内容：政治品德、文化知识、专业技术、基本技能操作
• 特点：先培训后就业、减轻岗前负担、培养快、与职业资格制度结合

就业后的教育开发与就业前不同，它面向已经在岗的人。教育对象既有专一性，又有复杂性；教育内容强调针对性和实用性；教育形式灵活多样；同时还要兼顾长期性与速成性。

复习时可以把这四点理解为“对象、内容、形式、时间”四个维度。考试中如果要求简述就业后教育开发的特点，按这四个维度展开就不容易漏点。

• 对象：专一性和复杂性
• 内容：针对性和实用性
• 形式：灵活多样性
• 时间：长期性和速成性相结合

我国高等教育改革可以从两个方面理解：一是深化体制改革，逐步建立以政府办学为主、社会积极参与、各方面联合办学的体制；二是适应社会主义市场经济的需要，改革高等教育的规格和模式。

在人才培养上，高等教育应注重四类人才：高水平的基础理论研究和技术开发人才、高层次的工程技术人才、高级经营管理人才、高级农业专门人才。其中高级经营管理人才的培养意义常被单独考查，包括建立现代企业制度的需要、社会主义市场经济的需要，以及经济增长方式从粗放型向集约型转变的需要。

• 改革两方面：办学体制、规格和模式
• 四类人才：基础研究、工程技术、经营管理、农业专门
• 经营管理人才意义：现代企业制度、市场经济、增长方式转变

农业专门人才的培养也有明确要点，主要涉及三方面问题：一是认识问题，即正确认识农业专门人才在社会主义现代化建设中的地位和作用；二是增加资金投入，改善农业院校的教学条件；三是加强教学与农业实践相结合，高等农业院校要积极投身农业第一线，为农业现代化服务。

这部分容易与前面的人才培养方向合并出题。记忆时可以按“认识、投入、实践”三个关键词来串联，答题时再展开成完整句子。

• 认识：明确农业专门人才的地位和作用
• 投入：增加资金，改善教学条件
• 实践：教学与农业实践结合，服务农业现代化

复习这部分内容时，建议先列框架再背细节：把就业前、就业后、高等教育改革、人才类型、农业人才问题分成几块，每块用关键词提示。这样在考场上遇到简答或论述，能快速定位到对应的知识块。

常见误区是只背条目不理解关系，或者把就业前和就业后的特点混在一起。可以自己做一张对比表，把对象、内容、特点分别列出来，对照记忆会更清楚。

另外，政策、招生和考试安排要以四川省教育考试院及主考院校当期公告为准，复习资料中的表述只作为知识梳理参考。

• 先框架后细节，避免只背零散条目
• 就业前与就业后特点要对比记忆
• 官方政策与安排以当期公告为准

就业前和就业后职业技术教育开发怎么区分？

就业前面向尚未就业的青年，内容较全面；就业后面向在岗人员，强调针对性、实用性和形式灵活。

高等教育应注重培养哪几类人才？

包括高水平基础理论研究和技术开发人才、高层次工程技术人才、高级经营管理人才和高级农业专门人才。

高级农业专门人才培养要解决哪些问题？

主要涉及认识问题、增加资金投入改善教学条件，以及加强教学与农业实践相结合。