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成人高考数学答题技巧:选择题填空题解答题怎么拿分

先看重点

成人高考数学不会做也能拿分。本文整理选择题、填空题、解答题的实用答题技巧,包括选项分布规律、代入法和步骤得分法,并说明适合哪些考生、四川考生需额外核对哪些事项,帮助你在考场上多拿20到30分。

本文目录7 个章节

先给结论:数学基础差也能拿分,关键在策略

成人高考数学并非只有会做才能得分。即使基础薄弱,只要掌握选择题的选项分布规律、填空题的常见答案范围、解答题的步骤写法,仍然可以在不会做的情况下拿到一定分数。核心思路是:会做的先自己做,不会做的用概率和步骤去争取分数,不要空题。

成人高考数学答题技巧配图:穿深灰卫衣的男性在会议室进行面对面交流
  • 会做的题优先自己做,不要为了套技巧而放弃本来能拿的分。
  • 不会做的题也要写满,选择题不能全选同一个答案。
  • 填空题和解答题不要留白,写步骤就有机会得分。

选择题:利用选项分布规律多拿20到30分

选择题前面几道通常比较简单,可以把四个选项逐个代入题目,看哪个符合条件就是正确答案。如果完全不会做,可以根据ABCD四个选项成为正确答案的次数一般在3到5次这一统计规律来操作。

具体分三种情况:一题都不会写时,一定要全部答满,但不能全部写同一个答案,否则可能一分都没有;只会写1到2题时,剩下的题都写与自己会写题的答案不一样的选项,这样至少可以得20分;懂写3题以上时,看看自己会写的答案中ABCD哪个选项出现次数少,不会写的题目都写那个选项,这样至少可以得30分以上。

  • 一题不会:全部答满,但不能全选同一个选项。
  • 只会1到2题:剩余题目选与已写答案不同的选项,至少得20分。
  • 会3题以上:统计已写答案中哪个选项出现少,剩余题目都选它,至少得30分以上。
  • 举例:会写6题答案是AAABBC,不会写的都选D,因为A成为正确答案的次数一般不超过5题。

填空题:答案常出现在0、1、2,代入法可试做

填空题中有一题答案是0、1、2的可能性很大。如果每题都不会写,可以四题都写0或1或2,其中写1的概率相对0和2会高一点。如果时间充足,可以把0、1、2套进答案可能是整数的题目里试试,运气好能做对一两题。

  • 全部不会时,四题都写0、1或2,写1的概率相对更高。
  • 有时间就把0、1、2代入可能为整数的题目试一试。
  • 不要空着不写,写了才有机会得分。

解答题:按步骤写,不懂也能拿步骤分

解答题完全不懂也不要放弃,它的特点是层层往下求解,最终求出一个答案。答题步骤可以这样写:先写“解:依题意可得”,把题目中已知的数据写上去;再写公式;然后写计算得;最后写答。

有些题目可以把给出的公式变化一下,能顺着写多少就写多少,把想到的步骤都写上。反正思考了,不写白不写,写了就有可能得分。

  • 第一步:写“解:依题意可得”,抄上题目已知数据。
  • 第二步:写出相关公式。
  • 第三步:写计算过程。
  • 第四步:写“答”。
  • 不会做也要写步骤,写了就可能得分。

适合哪些人?怎么判断这套方法是否适合自己

这套方法适合数学基础薄弱、复习时间有限、目标是过线而不是拿高分的成人高考考生。如果你大部分题目都不会做,或者只能做对少数几题,那么选择题的选项分布策略、填空题的常见答案范围、解答题的步骤写法可以帮你在考场上多拿一些分。

但如果你有一定基础,能做出相当一部分题目,就应该以自己做题为主,技巧只作为最后不得已的补充。考试时先做会做的,再处理不会做的,不要一上来就套概率。

  • 适合:基础差、时间少、目标过线的考生。
  • 适合:大部分题目不会做、只能做对少数题的考生。
  • 不适合:基础较好、能做出多数题目的考生。
  • 原则:会做的先做,不会做的再用技巧。

四川考生需要额外核对的地方

以上技巧建立在统计和概率基础上,是在大家普遍不会做的情况下使用的应急方法。实际考试中,考生应以四川省教育考试院和报考院校当期公告为准,核对考试科目、题型、分值、考试时间等具体安排,不要仅凭经验或往年信息做决定。

  • 以四川省教育考试院官网和报考院校公告为准。
  • 核对考试科目、题型、分值、考试时间等当期安排。
  • 技巧仅作应急,会做的题优先自己做。

常见疑问

成人高考数学完全不会做,选择题全选一个答案行吗?

不行。全部写一样的答案可能一分都没有。应该全部答满,但选项要有区分,可以根据已会题目的答案分布来选出现次数少的选项。

填空题不会写,写0、1、2有用吗?

填空题中有一题答案是0、1、2的可能性很大,写1的概率相对更高。实在不会时可以四题都写0或1或2,但这是概率方法,不保证正确。

解答题完全不懂,写步骤能得分吗?

解答题按步骤给分,写“解”、抄已知数据、写公式、写计算过程、写“答”,即使结果不对,也可能拿到步骤分。不写就没有机会。

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